面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)和資源形勢(shì)，我國提出了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展新目標(biāo)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)對(duì)于我國資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)以及可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)具有重要的戰(zhàn)略性意義在這樣的發(fā)展背景下，環(huán)境工程的專業(yè)人才對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。自吸泵

20世紀(jì)90年代以來，我國政府對(duì)環(huán)境治理和 生態(tài)保護(hù)的力度不斷加大，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán) 境保護(hù)事業(yè)的需要，環(huán)境工程專業(yè)在不斷探索中發(fā) 展壯大。隨著環(huán)保事業(yè)的不斷深人，我國環(huán)境保護(hù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從量變到質(zhì)變的過程，在快速發(fā)展的同時(shí)也加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐，加強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展和循環(huán)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略.環(huán)保相關(guān)產(chǎn)業(yè)基本走過了以 “三廢”治理為主的發(fā)展階段，正朝著有利于改善經(jīng)濟(jì)的環(huán)境品質(zhì)、提高經(jīng)濟(jì)檔次、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方向發(fā)展這就意味著對(duì)于環(huán)境專業(yè)人才有了更髙的要求。多級(jí)泵

近年來，社會(huì)對(duì)于環(huán)境類專業(yè)本科畢業(yè)生的需求呈低速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，政府環(huán)保部門對(duì)環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求逐年減少，反而是一些污染嚴(yán)重的國有中小企業(yè)以及西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)環(huán)境類專業(yè)人才需求迫切，國有大中型企業(yè)僅在環(huán)境工程專業(yè)技術(shù)人才方面有一定需求。這種狀況使得環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)受到了很大的影響。自吸排污泵

我國環(huán)境工程專業(yè)是一個(gè)跨度十分廣泛的學(xué)科，其專業(yè)大多源于其他傳統(tǒng)專業(yè)，如給排水工程、能源工程、化學(xué)工程等。而在辦學(xué)過程中，在師資、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)施和設(shè)備方面，校際差距較大，并且 為了專業(yè)的全面性、系統(tǒng)性，以及擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)面，我國目前開設(shè)的專業(yè)課程普遍涵蓋了環(huán)境專業(yè)涉及的領(lǐng)域。環(huán)境工程專業(yè)跨度大、內(nèi)容廣泛，學(xué)生難以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)掌握所有專業(yè)課程，甚至因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)而無法進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，較易造成學(xué)習(xí)面廣而深度一般的情況。排污泵

為了順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國環(huán)境工程專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境工程專業(yè)的科學(xué)前沿知識(shí)和國家政策，增強(qiáng)實(shí)踐手段的多樣性，使得學(xué)生能夠全面發(fā)展。同時(shí)高校因材施教，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德文化素質(zhì)的同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，提髙其綜合素質(zhì)能力。化工泵